Aqlli sinf xonalari axborot texnologiyalari va o'qitishning chuqur integratsiyasi bo'lishi kerak. Talabalar kichigida o'quvchilar o'quv xonalarida ommalashtirildi, shuning uchun "Smart sinflar" ni qurish va axborot texnologiyalari va o'qitishning chuqur integratsiyasini targ'ib qilish uchun axborot texnologiyalaridan qanday foydalanishni yaxshilashlari mumkin?
Smart sinf - bu axborot texnologiyalari va o'qituvchilikni chuqur birlashtirish, ammo hozirgi sinf shovqinlari, uy vazifalarini, o'yinlar, mulohaza va kooperativ muammolarni hal qilish kabi yangi shakllar. Talabalarning bilimlarini chuqurlashtirishni rag'batlantiruvchi hamkorlik, yuzaki "faol" va "faol" o'zaro ta'sir talabalarning fikrlashi va ijodi va boshqa yuqori darajadagi fikrlash qobiliyatlarini rivojlantirishga yordam bera olmaydi. Ushbu hodisalarning orqasida odamlar hali ham aqlli sinflar uchun tushunmovchiliklarga ega.
Talabalar 'ovozli savollarga javob beringO'quv jarayonida o'qishni boshlayotganda va ishtirok etishda bilim olishga yordam beringInteraktiv blokirovkalarsinfda kognitiv maqsadlarning yuqori darajasiga erishish uchun. Bloom va boshqalar kognitiv maqsadlarni oltita darajasiga ajratadi: bilim olish, takomillashtirish, qo'llash, tahlil qilish, tahlil qilish, tahlil qilish va baholash. Ular orasida bilish, tushunish va qo'llash pastki darajadagi kognitiv maqsadlarga tegishli, tahlil, sintez, baholash va yaratilish yuqori darajadagi kognitiv maqsadlarga tegishli.
Talabalarga kontekstual o'quv vazifalari va kontekstual muammolarni hal qiling va talabalar sinfni haqiqiy hayot bilan to'liq ulashlari va bilimlarni inertni inertizatsiya qilishdan ko'ra moslashuvchan bo'lishlari uchun. BuTalaba kickerShuningdek, nafaqat ko'p savollar, balki ko'p savollarga javob berish, balki real vaqtli aloqa kabi funktsiyalar mavjud, balki vaziyatlarga qarab real vaqt rejimini tahlil qilish, o'qituvchilar va talabalarga muammolarni yanada muhokama qilish va sinf effekti yanada oshirishga yordam berishadi.
Har bir o'quvchi o'z tajribasi dunyosiga ega va turli xil o'quvchilar ma'lum bir muammo va tafovutlarni shakllantirishi mumkin va shu bilan ko'pchilik bilimlarni boy tushunchasini tashkil qiladi. Sinfda talabalar bosqinchilarini qo'llash jarayonida o'quvchilar o'zaro bog'lanishadi va hamkorlik qiladilar va o'zlarining va boshqa odamlarning fikrlarini doimo aks ettiradi va umumlashtiradi.
Haqiqiy ma'noda,Talaba klaviatalariNafaqat bilim o'tkazish va oddiy sinfdagi oddiy o'zaro ta'sir vositasi, balki o'qitish muhitini yaratish vositasi, balki o'quvchilar mustaqil ravishda o'rganish vositasi, bilimlarni qurish uchun hamkor va hissiy tajriba uchun rag'batlantirish vositasi va hissiy tajriba uchun rag'batlantirish vositasi.
Post vaqti: Jul-15-2021