Interaktiv klaviaturalarodatda har bir darsda 4 dan 6 gacha savol uchun mavzu boshida; talabalarning dastlabki mavzu bo'yicha bilimlarini baholash va mavzular ketma-ketligi uchun talabalarning fikrlarini bildirish uchun; va mavzu davomida talabalarning o'rganishini tahlil qilish va xabardor qilish hamda turli strategiyalarning nisbiy samaradorligini baholash uchun shakllantiruvchi baholash sifatida ishlatilgan.
Klaviaturani baholash jarayoni darslar davomida savodxonlikni oshirish vositasi sifatida ham foydali bo'lib chiqdi
ilmiy tilni rivojlantirish va noto'g'ri tushunchalarni aniqlashtirish.Javob tizimi klaviaturalarishuningdek, talabalarning o'z o'rganishlariga bo'lgan munosabatini va ulardan foydalanishga bo'lgan munosabatini o'lchash uchun ishlatilganKlaviaturalar.
Klaviaturalar to'g'ridan-to'g'ri yakuniy baholash vositasi sifatida ishlatilmadi, buning o'rniga maktab
Qalam va qog'oz testlarini o'z ichiga olgan baholash dasturi bu rolni bajardi. Odatda, Klaviatura savoli - bu men tajribamdan biladigan savol.
bir nechta keng tarqalgan noto'g'ri tushunchalar.
Masalan, Nyutonning harakat qonunlari bo'yicha darslardan so'ng quyidagi savol berildi:
Bola og'ir qutini tekis beton pol bo'ylab barqaror tezlikda itara oladi. Bola ko'rsatilgandek kuchni qo'llayotganini hisobga olsak (qo'shimchaga qarang), qaysi biri
Quyidagi bayonotlar to'g'rimi?
1. Bola qutiga ta'sir qiluvchi ishqalanishdan sal kattaroq kuchni qo'llamoqda.
2. Bola qutiga ta'sir qiluvchi ishqalanish kuchiga teng kuchni qo'llamoqda
3. Bola qutiga unga nisbatan ko'proq kuch qo'llamoqda
4. Bola qo'llaydigan kuch qutini pol bo'ylab tezlatish uchun yetarli.
So'rov natijalari quyidagilar uchun muhokama qilindi:
1. Savolni o'qiyotganda ehtiyot bo'lish zarurligini ta'kidlang, shunda ular barchasini qayd etganligiga ishonch hosil qiling.
savolda keltirilgan muhim tafsilot (imtihon texnikasi) va
2. Fizikani ko'rib chiqish uchun vaqt ajratilganda savollarga qanchalik oson javob berish mumkinligini ko'rsatish uchun Nyuton qonunlarini ta'kidlang.
Muqobil javoblarning quyidagi muhokamasi odatiy holdir;
1-javob: Talaba tomonidan o'ylab topilmagan yoki beparvolik bilan o'qilganda eng ko'p tanlanadigan javoblardan biridir. Qutini harakatga keltirish uchun kuch ishqalanishdan kattaroq bo'lishi kerak, ammo savolda bola allaqachon qutini BARQAROR tezlikda, ya'ni doimiy tezlikda itarayotgani aniq ko'rsatilgan, chunki pol tekis (gorizontal) bo'ladi.
2-javob: Savollarda tasvirlangan vaziyat Nyutonning birinchi qonunini mukammal darajada namoyish etgani uchun to'g'ri javobmi, ya'ni kuchlar muvozanatli bo'lishi kerak, chunki quti tekis pol bo'ylab doimiy tezlikda harakatlanmoqda, shuning uchun ishqalanish tengdir.
qo'llanilgan kuch.
3-javob: To'g'ri bo'lishi mumkin emas, chunki Nyutonning uchinchi qonuni har qanday qo'llaniladigan kuchga har doim TENG reaksiya kuchi borligini aytadi.
4-javob: Bizga qutining barqaror tezlikda harakatlanishi va shuning uchun u tezlashmayotgani (tezlikni o'zgartirmayotgani) aytilganini hisobga olsak, bu umuman mantiqqa to'g'ri kelmaydi.
Xatolar sabablarini darhol muhokama qilish qobiliyati ko'plab talabalar uchun juda foydali deb qayd etildi.
Umuman olganda, deyarli barcha o'quvchilarning javobi juda ijobiy bo'ldi, darslarda individual ishtirok va diqqatning ortishi sezilarli darajada oshdi. Yoshroq o'g'il bolalar juda zavqlanishgan ko'rinardi.
Klaviaturalardan foydalanish va ko'pincha darsga kelganda birinchi bo'lib aytilgan gap bu edi
"Bugun biz klaviaturalardan foydalanyapmizmi?"
Nashr vaqti: 2022-yil 21-aprel