Raqamli ta'limning afzalliklari

Raqamli o'rganishUshbu qo'llanma davomida qaerda sodir bo'lishidan qat'i nazar, raqamli vositalar va resurslardan foydalanadigan o'rganishga murojaat qilish uchun ishlatiladi.

Texnologiya va raqamli vositalar bolangizga farzandingizga mos keladigan usullarni o'rganishga yordam beradi.Ushbu vositalar kontentni taqdim etish usulini va o'rganish qanday baholanishini o'zgartirishga yordam beradi.Farzandingizga o'rganishga yordam beradigan narsalar asosida ular ko'rsatmalarni moslashtirishi mumkin.

O'nlab yillar davomida Amerika sinflarining ko'pchiligi o'qitishda "bir o'lcham hammaga mos" yondashuvini qo'llagan, o'rtacha o'quvchiga dars bergan va har bir o'quvchining o'ziga xosligini e'tiborsiz qoldirgan.Ta'lim texnologiyasibizni har bir talabaning ehtiyojlarini qondirish va har bir talabaning kuchli va manfaatlariga moslashtirilgan yordam ko'rsatishga undashi mumkin.

Ta'limni shaxsiylashtirish uchun taqdim etilgan o'quv tajribalari va resurslari moslashuvchan bo'lishi va bolangizning ko'nikmalariga moslashishi va unga asoslanishi kerak.Siz bolangizni eng yaxshi bilasiz.Farzandingizning ehtiyojlarini tushunishga yordam berish uchun farzandingiz o'qituvchilari bilan ishlash ularning shaxsiy o'rganishiga hissa qo'shishi mumkin.Quyidagi bo'limlarda farzandingizning ta'limini shaxsiylashtirishga yordam beradigan texnologiyaga asoslangan yondashuvlar tasvirlangan.

Shaxsiylashtirilgan ta'lim - bu o'rganish tajribasini har bir o'quvchining kuchli tomonlari, ehtiyojlari, ko'nikmalari va qiziqishlariga moslashtiradigan ta'lim yondashuvidir.

Raqamli vositalar bolangizni shaxsiy o'rganishga jalb qilishning bir necha usullarini taqdim etishi mumkin.O'quvchilarni turli yo'llar bilan o'rganishga undash mumkin va turli xil omillar ta'limning faolligi va samaradorligiga ta'sir qilishi mumkin.Bularga quyidagilar kiradi:

• ahamiyatlilik (masalan, bolam maktabdan tashqarida bu mahoratdan foydalanishni tasavvur qila oladimi?),

• qiziqish (masalan, bolam bu mavzudan hayajonlanadimi?),

• madaniyat (masalan, bolamning o'rganishi ular maktabdan tashqarida bo'lgan madaniyat bilan bog'liqmi?),

• til (masalan, farzandimga berilgan topshiriqlar lug‘at boyligini oshirishga yordam beradimi, ayniqsa ingliz tili bolamning ona tili bo‘lmasa?),

Bu Qomo-dan foydalanishi mumkinsinf o'quvchilarining klaviaturalaritalabaning darsda ishtirok etishiga yordam berish.

• asosiy bilim (masalan, bu mavzuni farzandim allaqachon biladigan va unga asoslanishi mumkin bo'lgan narsa bilan bog'lash mumkinmi?), va

• ularning axborotni qayta ishlash usullaridagi farqlar (masalan, farzandimda muayyan o‘rganishda nuqson (masalan, disleksiya, disgrafiya, diskalkuliya) yoki ko‘rlik yoki ko‘rish, karlik yoki eshitish qobiliyatining buzilishi kabi sezuvchanlik nuqsonlari bormi? Yoki Farzandimning o'rganishdagi farqi bor, bu nogironlik emas, lekin bu mening farzandimning ma'lumotni qayta ishlash yoki undan foydalanish usuliga ta'sir qiladimi?)