Aqlli sinfxona axborot texnologiyalari va o'qitishning chuqur integratsiyasi bo'lishi kerak.Talaba bosuvchilaro'qitish sinflarida tobora ommalashib bormoqda, shuning uchun axborot texnologiyalaridan "aqlli sinfxona"ni yaratish va axborot texnologiyalari va o'qitishning chuqur integratsiyasini rag'batlantirish uchun qanday qilib samarali foydalanish mumkin?
Aqlli sinfxona - bu axborot texnologiyalari va fan o'qitishni chuqur birlashtirgan yangi sinfxona shakli. Biroq, hozirgi vaqtda sinfdagi o'zaro ta'sir asosan javob berishga shoshilish, yoqtirish va topshiriqlarni yuklash kabi yuzaki kognitiv ma'lumotlarga asoslangan. Talabalarning bilimlarni chuqur qayta ishlash o'zaro ta'sirini rag'batlantirish orqali yuzaki "ijobiy" va "faol" o'zaro ta'sir o'quvchilarning fikrlash va ijodkorlik kabi yuqori darajadagi fikrlash qobiliyatlarini rivojlantirishga yordam bera olmaydi. Ushbu hodisalar ortida odamlar hali ham aqlli sinfxonalar haqida noto'g'ri tushunchalarga ega.
Talabalarovozli javobsinf xonasi orqaliinteraktiv bosuvchilaro'quvchilarga o'quv jarayonini boshdan kechirish va unda ishtirok etish orqali bilim olishga yordam beradi, shu bilan birga yuqori kognitiv maqsadli darajaga yetishadi. Oltita daraja mavjud: bilish, tushunish, qo'llash, tahlil qilish, sintez qilish va baholash. Bilish, tushunish va qo'llash quyi darajadagi kognitiv maqsadlarga tegishli, tahlil qilish, sintez qilish, baholash va yaratish esa quyi darajadagi kognitiv maqsadlarga tegishli. Yuqori darajadagi kognitiv maqsadlar
Talabalarga turli xil vaziyatga asoslangan o'rganish vazifalarini taqdim etish va vaziyatga asoslangan muammolarni hal qilish orqali talabalar sinfda o'rganilgan bilimlarni real hayot bilan to'liq bog'lashlari va dangasa emas, balki moslashuvchan bilimlarni shakllantirishlari mumkin. Talaba bosuvchi nafaqat bir nechta savollarga javob berish va turli usullar bilan o'zaro ta'sir qilish funktsiyalariga ega, balki sinfdagi javob berish vaziyatiga qarab real vaqt rejimida ma'lumotlarni tahlil qilishni ham amalga oshiradi, bu o'qituvchilar va talabalarga muammolarni yanada muhokama qilish va sinfning ta'sirini yanada yaxshilashga yordam beradi.
Har bir o'quvchining o'z tajriba dunyosi bor va turli o'quvchilar ma'lum bir muammo haqida turli taxminlar va xulosalar chiqarishlari mumkin, shu bilan bilimlarni turli nuqtai nazardan boy tushunishni shakllantiradilar. Sinfda o'quvchi bosish vositasidan foydalanish jarayonida o'quvchilar muloqot qiladilar va hamkorlik qiladilar, shuningdek, o'zlarining va boshqalarning qarashlarini doimiy ravishda aks ettiradilar va umumlashtiradilar.
Haqiqiy ma'noda, talaba bosish vositasi nafaqat bilim berish va sinfda oddiy muloqot qilish uchun yagona vosita, balki o'quv muhitini yaratish vositasi, o'quvchilarning mustaqil o'rganishi uchun tadqiqot vositasi, bilimlarni shakllantirish uchun hamkorlik vositasi va hissiy tajriba uchun motivatsion vositadir.
Nashr vaqti: 2022-yil 12-avgust