Talabalar-javob tizimlari (SRS) - bu faol o'qishni maksimal darajada oshiradigan, ayniqsa, keng o'qishga maksimal darajada oshirish, ayniqsa faol ta'limni maksimal darajada oshiradigan o'quv muhitini yaratish uchun ishlab chiqilgan. Ushbu texnologiya 1960 yillardan beri oliy ta'limda qo'llanilgan. (Yahudo va sadada) Uord vasl. SRS texnologiyasining evolyutsiyasini uch avlodga ajrating: erta uy qurilishi va sinflar tarkibiga qiyin bo'lgan tijorat versiyalari
(1960 va 70-yillar), infraqizil va radiosini o'z ichiga olgan 2-avlod simsiz versiyalariChastota simsiz klaviatalar(1980-yillar - hozirgi avlod veb-sayti (1990-yil - hozirgi).
Ilgari tizimlar dastlab an'anaviy, yuzma-yuz kurslar uchun mo'ljallangan; Yaqinda ba'zi brendlar onlayn kurslarga, shuningdek, Oliy ta'limdan foydalangan holda, tomoshabinlar, tomoshabinlar, xodimlar, xodimlar tayyorlash va uchrashuvlar) va hukumat (Elektron ovozQonunchilik va harbiy mashg'ulotlarda tablamulyatsiya va namoyish..
Ishlashi Talabalar-javob tizimlarioddiy uch bosqichli jarayon:
1) Sinf davomida
Munozara yoki ma'ruza, o'qituvchilar ko'rsatkichi2
yoki savol yoki muammoli savolga
- ilgari tayyorlangan yoki o'z-o'zidan, o'qituvchida yoki talaba tomonidan "uchish",
2) Simsiz Handseld keyplatel yoki veb-kirish qurilmalari yordamida ularning barcha talabalari javoblari,
3) javoblar
o'qituvchilarning kompyuter monitorida va qo'shimcha loyihalar ekranida qabul qilingan, yig'ilgan va aks ettirilgan. Talabalar javoblarini taqsimlash talabalar yoki o'qituvchini muhokama qilishni yoki ehtimol bir yoki bir nechta keyingi savollar bilan o'rganishni talab qilishi mumkin.
Ushbu interfaol tsikl o'qituvchi va talabalarga noaniqliklar hal qilishda davom ettirilmaguncha davom etishi mumkin yoki talabalarga qo'lda yopilishga erishdilar. SRS potentsial foydasi
Talabalar-javob tizimlariga javobgarlikning barcha uchta sohasida professor-o'qituvchilar foyda keltirishi mumkin: o'qitish,
Tadqiqot va xizmat. Talabalar-javob tizimlarining eng ko'p yo'naltirilgan maqsadi quyidagi sohalarda o'quvchilarni o'rganishni yaxshilashdir: 1) yaxshilangan sinfda o'qish va tayyorgarlik, 2) Sinf paytida ko'proq faol ishtirok etish
O'qish, 5) O'rganish va o'qishga qabul qilish, 6) va undan ko'proq talaba qoniqish.7
Talabalar-javob tizimlarining ikkinchi asosiy maqsadi - bu o'qitish samaradorligini kamida ikki usulda yaxshilashdir. Talabalar-javob tizimlari bilan tezkor fikr-mulohazalar barcha talabalardan osonlikcha mavjud (odatda sinfdagi bir nechta ekstrovent, masalan, ma'ruza yoki munozarani anglash). Bu o'z vaqtida fikr-mulohaza o'qituvchiga yaxshiroq baho berishga imkon beradi va qanday qilib aniqlash, aniqlash yoki ko'rib chiqish kerak. Bundan tashqari, o'qituvchi talabalar ehtiyojlarining guruh xususiyatlarini yaxshiroq baholash uchun talabalar demografikasi, munosabati yoki xatti-harakatlari to'g'risidagi ma'lumotlarni osonlikcha to'plashi mumkin.
O'tish vaqti: fevral-12-2022