Bugungi ta'lim tizimi o'quvchilarimizning shaxsiyatini shakllantirish uchun jihozlanmagan

"Talabalarni tayyorlash va ularni davlat qurilishida ishtirok etishga tayyorlash o'qituvchilar va muassasalarning mas'uliyatidir, bu ta'limning asosiy maqsadlaridan biri bo'lishi kerak": Adliya Ramana

24 mart kuni CJI SA Bobde tomonidan Hindistonning navbatdagi bosh sudyasi sifatida tavsiya etilgan Oliy sud sudyasining eng katta sudyasi NV Ramana mamlakatda hukm surayotgan ta'lim tizimining dahshatli manzarasini tasvirlab berdi. o'quvchilarimizning xarakterini shakllantirish uchun jihozlanmagan" va endi hamma narsa "kalamush poygasi" haqida.

Adliya Ramana yakshanba kuni kechqurun Andxra-Pradesh shtatining Vishakapatnam shahridagi Damodaram Sanjivayya milliy yuridik universitetining (DSNLU) chaqiruv manzilini deyarli e'lon qildi.

“Hozirda ta’lim tizimi o‘quvchilarimiz xulq-atvorini shakllantirish, ijtimoiy ong va mas’uliyatni shakllantirish uchun yetarli darajada jihozlanmagan.Talabalar ko'pincha kalamush poygasida qo'lga olinadi.Shunday ekan, barchamiz o‘quvchilar o‘z karerasi va tashqarisidagi hayotga to‘g‘ri qarashga ega bo‘lishlari uchun ta’lim tizimini qayta ko‘rib chiqish uchun birgalikda harakat qilishimiz kerak”, dedi u kollej o‘qituvchilariga yo‘llagan murojaatida.

“O‘quvchilarni tayyorlash va ularni davlat qurilishida ishtirok etishga tayyorlash o‘qituvchilar va muassasalarning mas’uliyatidir, bu esa ta’limning asosiy maqsadlaridan biri bo‘lishi kerak.Bu meni ta'limning yakuniy maqsadi bo'lishi kerak deb hisoblagan narsaga olib keladi.Bu idrok va sabrni, his-tuyg'u va aqlni, moddani va axloqni birlashtirishdir.Martin Lyuter King Junior aytganidek, men iqtibos keltiraman - ta'limning vazifasi intensiv fikrlashga va tanqidiy fikrlashga o'rgatishdir.Aql-idrok va xarakter - bu haqiqiy ta'limning maqsadi ", dedi sudya Ramana

Adliya Ramana, shuningdek, mamlakatda juda ko'p nostandart yuridik kollejlar mavjudligini ta'kidladi, bu juda tashvishli tendentsiya."Sud tizimi buni e'tiborga oldi va buni tuzatishga harakat qilmoqda", dedi u.

Aqlli sinfni qurishga yordam berish uchun ko'proq aqlli ta'lim uskunalarini qo'shish haqiqatdir.Masalan,sensorli ekran, auditoriyaga javob berish tizimivahujjat kamerasi.

“Mamlakatimizda 1500 dan ortiq yuridik kollej va yuridik maktablar mavjud.Ushbu universitetlarni, shu jumladan, 23 ta milliy yuridik universitetlarni 1,50 ga yaqin talaba tamomlaydi.Bu haqiqatan ham hayratlanarli raqam.Bu esa advokatura – boyning kasbi degan tushunchaning nihoyasiga yetayotganidan, mamlakatimizda huquqiy bilim olish imkoniyatlari kengayib borayotgani, aholining turli qatlamlari vakillari bu kasbga kirib kelayotganidan dalolatdir.Lekin tez-tez bo'lgani kabi, "sifat, miqdor".Iltimos, buni noto'g'ri qabul qilmang, lekin kollejni yangi tugatgan bitiruvchilarning qaysi qismi aslida kasbga tayyor yoki tayyor?Men 25 foizdan kamroq deb o'ylagan bo'lardim.Bu, albatta, muvaffaqiyatli yurist bo'lish uchun zarur bo'lgan fazilatlarga ega bo'lgan bitiruvchilarning o'zlari haqida hech qanday izoh emas.Toʻgʻrirogʻi, bu mamlakatda nomdagi kollejlar boʻlgan juda koʻp nostandart yuridik taʼlim muassasalariga izoh”, - deydi u.

“Mamlakatda huquqiy ta’lim sifati pastligining oqibatlaridan biri bu mamlakatdagi qarama-qarshilikning portlashidir.Mamlakatda ko'p sonli advokatlarga qaramay, Hindistonning barcha sudlarida qariyb 3,8 million ish ko'rilmoqda.Albatta, bu raqamni Hindistonning taxminan 130 million aholisi kontekstida ko'rish kerak.Bu, shuningdek, odamlarning sud tizimiga bo'lgan ishonchini ko'rsatadi.Shuni ham yodda tutishimiz kerakki, hatto kechagina qo'zg'atilgan ishlar ham statistik ma'lumotlarning bir qismiga aylanadi ", dedi sudya Ramana.