Ta'lim nuqtai nazaridan maqolalarda ko'plab olimlar ta'lim berishda o'qituvchilar va talabalar o'rtasidagi samarali hamkorlik sinfda o'qitish sifatini baholashning muhim mezonlaridan biri ekanligini ta'kidladilar.Ammo sinfdagi o'zaro ta'sir samaradorligini qanday oshirish uchun o'qituvchilardan mashq qilish va izlanish kerak.
An'anaviy o'qitish kontseptsiyalarini o'zgartirish va sinfga mos keladigan o'quv rejasini shakllantirish zaruriy shartdirsinfdagi o'zaro ta'sir.O'qituvchilar nafaqat o'quv rejasini diqqat bilan o'ylashlari kerak, balki o'quvchilarning sinfdagi faoliyatini birlashtirishi, moslashuvchan o'qitish rejalarini shakllantirishlari, sinfning dinamik avlodini ta'minlaydigan kirish nuqtasini o'z vaqtida tushunishlari va talabalarning mustaqil bilim olishlariga yordam berishlari kerak. va sinfda izlanish.
Talabalar va o'qituvchilarning maqomi tengdir.Har bir o'qituvchi va talaba adolatli va adolatli munosabatda bo'lishini umid qiladi.Biroq, sinfda o'qitishning o'zaro ta'sirida, sinfda juda ko'p talabalar bilan o'qituvchilar ularga qanday adolatli munosabatda bo'lishlari kerak?Thetalaba ovozini bosuvchi, donolik ta'limi ostida paydo bo'lgan, o'qituvchilarga talabalar bilan yaxshiroq munosabatda bo'lishga yordam beradi.Savol-javobda ular o‘quvchilarning savol-javoblarini aniq tushuna oladilar.O'qitish usuli muvaffaqiyat darajasiga asoslanmaydi.O'qitish faoliyati "ta'lim asosiga" ega
O'qitish usullarini diversifikatsiya qilish sinfdagi zerikarli muhitni samarali ravishda oldini oladi.O'qituvchilar nafaqat dars berishlari, balki savol berishlari kerak.Talabalar asosiy bilimlar uchun real vaqtda savollarga javob berish uchun talabalar bilan muloqot qilishlari mumkin.Bu vaqtda talabalar foydalanishlari mumkinauditoriyaga javob berish tizimitugmani tanlash yoki ovozli javoblar qilish uchun.Bunday samarali o'zaro ta'sir o'quvchilarning o'quv faoliyatida ishtirok etish motivatsiyasini rag'batlantirishi mumkin.
Muammolarda yangi muammolarni aniqlash talabalar o'rtasida kognitiv ziddiyatlarni keltirib chiqaradi.Klik fonida o'quv ma'lumotlari hisoboti orqali talabalar bir-birlarining o'quv holatini tushunishlari va raqobatda doimiy ravishda yaxshilanishlari mumkin;o'qituvchilar, shuningdek, o'z ta'lim usullarini yaxshiroq takomillashtirish, ular o'rgatish bilim tizimi bilan qulay bo'lishi va turli xil o'qitish usullarini yaratish mumkin.
O'qituvchi va o'quvchining samarali hamkorligi - o'qituvchilarning o'quvchilarning ehtiyojlariga e'tibor qaratishi, o'quvchilarning bilim yutuqlarini tan olish va o'quvchilarning o'quv jarayonini tasdiqlashga asoslangan o'z vaqtida rahbarlik qilish jarayoni.O'z vaqtida baholash va rag'batlantirish uning o'rganishining "hayajon"i bo'lishi mumkin.Demak, o‘qituvchilar o‘quvchilarning donishmandlik uchqunlarini to‘plashda, o‘quvchilar tafakkuri natijalarini o‘zlashtirishda, o‘quvchilar nutqining mazmun-mohiyatini aniqlashtirishda mohir bo‘lishi kerak.
Har bir inson vaziyat haqida har xil fikrda, sizningcha, samarali o'zaro ta'sir nima?
Yuborilgan vaqt: 30-iyul-2021