O'qituvchi sifatida siz sinfda bunday muammolarga duch kelasizmi? Masalan, o'quvchilar uxlab qolishadi, bir-biri bilan gaplashishadi va darsda o'yin o'ynashadi. Ba'zi o'quvchilar hatto dars juda zerikarli ekanligini aytishadi. Xo'sh, o'qituvchilar bu o'qitish sharoitida nima qilishlari kerak?
Ushbu muammoga duch kelgan holda, men shaxsan o'qituvchilar o'z sifatlarini oshirishlari, ta'limga to'g'ri qarashni shakllantirishlari, o'quvchilarning o'quv tashabbuslarini yaxshilash va o'quvchilarning rivojlanishini rag'batlantirish uchun sinfdagi o'zaro ta'sirdan foydalanishlari kerak deb o'ylayman.
Talabalar mustaqil ongga ega insonlardir. Agar ular o'z fikrlarini sinfda o'qituvchilarga to'g'ridan-to'g'ri bildirsalar, o'qituvchilar muammolarga hodisalar orqali qarashlari kerak. An'anaviy o'qitish usullari endi jamiyatning yuqori sur'atlarda rivojlanishi bilan sinflar uchun mos emas. Shuning uchun o'qituvchilar muammoga duch kelishlari va o'qitish usullarini o'z vaqtida moslashtirishlari kerak.
Sinf xonasida o'qituvchilar o'quvchilarga e'tibor qaratishlari kerak. Darsdan oldin o'yinlar va o'yin-kulgilarni to'g'ri o'zaro ta'sir qilish mumkin. Masalan, aqlli sinf xonasidan foydalanishovozli bosish moslamalariQizil konvertlarni olish o'yinini o'ynash o'quvchilarning o'rganishga bo'lgan ishtiyoqini to'liq uyg'otishi mumkin. Dars boshida o'quvchilarning o'rganishga bo'lgan ishtiyoqini to'liq safarbar qilish sinfda muhitni yaxshiroq yaratishi mumkin.
Dars davomida o'qituvchilar talabalar bilan to'g'ri muloqot qilishlari, talabalarning asosiy rolini to'liq o'ynashlari, interaktiv bosish vositalaridan foydalangan holda talabalar bilan bilim viktorinalarini o'tkazishlari va barcha a'zolarga javob berish, tasodifiy javob berish, shoshilish va javob berish uchun kimdirni tanlash orqali talabalarni tashabbus ko'rsatishga undashlari mumkin. O'rganishga bo'lgan ishtiyoq talabalarni savollarga dadil va faol javob berishga undaydi.
Javob bergandan so'ng, bosuvchi fon avtomatik ravishda talabalarning javob natijalarini ko'rsatadi va ... ni yaratadibosuvchiHisobot o'quvchilarga sinfdoshlari o'rtasidagi o'rganishdagi tafovutni bilish, musobaqada doimiy ravishda raqobatlashish va bir-birlarini o'sishga undash imkonini beradi. O'qituvchilar sinfda o'qitishni yaxshiroq takomillashtirish uchun o'qitish rejasini hisobotga muvofiq o'zgartirishlari mumkin.
O'qitish jarayonida o'qituvchilar yetakchi rol o'ynashi, o'quvchilarning dominant mavqeini hurmat qilishi, o'quvchilarni ilhomlantirishi va rag'batlantirishi, shuningdek, o'quvchilarning o'qishdagi g'ayrati, tashabbusi va ijodkorligini doimiy ravishda safarbar qilishi kerak.
Nashr vaqti: 2022-yil 26-may