O'qituvchi sifatida siz sinfda bunday muammolarga duch kelasizmi?Misol uchun, o'quvchilar uxlab qolishadi, bir-birlari bilan gaplashadilar va darsda o'yin o'ynaydilar.Ba'zi talabalar hatto dars juda zerikarli deb aytishadi.Xo'sh, o'qituvchilar ushbu ta'lim sharoitida nima qilishlari kerak?
Ushbu muammoga duch kelgan holda, men shaxsan o'qituvchilar o'z sifatini oshirishi, ta'limga to'g'ri qarashni o'rnatishi, o'quvchilarning o'quv tashabbusini yaxshilash va o'quvchilarning rivojlanishiga yordam berish uchun sinfdagi o'zaro munosabatlardan foydalanishi kerak deb o'ylayman.
Talabalar mustaqil ongli odamlardir.Agar ular o'z fikrlarini sinfda bevosita o'qituvchilarga bildirsa, o'qituvchilar muammolarga hodisalar orqali qarashlari kerak.An'anaviy o'qitish usullari jamiyatning yuqori sur'atlarda rivojlanishi bilan sinfxonalar uchun endi mos emas.Shunday qilib, o'qituvchilar muammoni hal qilishlari va o'z vaqtida o'qitish usullarini o'zgartirishlari kerak.
Sinfda o'qituvchilar o'quvchilarga e'tibor qaratishlari kerak.Dars oldidan o'yinlar va o'yin-kulgilar to'g'ri o'zaro ta'sir qilishi mumkin.Masalan, aqlli sinfdan foydalanishovozli bosuvchilarqizil konvertlarni ushlash o'yinini o'ynash o'quvchilarning o'qishga bo'lgan ishtiyoqini to'liq uyg'otishi mumkin.Dars boshida o'quvchilarning o'rganishga bo'lgan ishtiyoqini to'liq safarbar qilish, sinf muhitini yaxshiroq yaratishi mumkin.
Dars davomida o'qituvchilar talabalar bilan to'g'ri munosabatda bo'lishlari, o'quvchilarning asosiy rolini to'liq o'ynashlari, interfaol bosish vositalaridan foydalangan holda talabalar bilan bilim viktorinalari o'tkazishlari va barcha a'zolarga javob berish, tasodifiy javob berish, shoshilish va tanlash orqali talabalarni tashabbus ko'rsatishga undashlari mumkin. javob beradigan kishi.O'rganishga bo'lgan ishtiyoq talabalarni savollarga dadil va faol javob berishga undaydi.
Javob bergandan so'ng, bosish foni avtomatik ravishda talabalarning javob natijalarini ko'rsatadi va a hosil qiladibosuvchio'quvchilarga sinfdoshlari o'rtasidagi ta'limdagi farqni bilish, raqobatda doimiy raqobatlashish va bir-birlarini o'sishga undash imkonini beruvchi hisobot.o'qituvchilar sinfda o'qitishni yaxshiroq yaxshilash uchun hisobotga muvofiq o'quv rejasini o'zgartirishlari mumkin.
O‘qitish jarayonida o‘qituvchi yetakchi rol o‘ynashi, o‘quvchilarning hukmronlik mavqeini hurmat qilishi, o‘quvchilarni ilhomlantirishi va rag‘batlantirishi, o‘quvchilarning bilim olishdagi ishtiyoqi, tashabbusi va ijodkorligini doimo safarbar qilishi kerak.
Xabar vaqti: 26-may 2022-yil